创伤儿童之意涵

儿童可能会经验到的创伤事件如下：家人的死亡或失踪、一场车祸、天然灾害、被虐待或疏忽、处于多个寄养家庭中的压力情境之中。经验创伤的儿童时常感到无助、困惑、羞愧，并对信任他人或周遭环境感到焦虑和紧张。创伤可分为急性和慢性的创伤，急性创伤来自突发的事件，慢性创伤来自于多重或累积的事件。

创伤儿童之特徵

有创伤后压力症候群的儿童会有以下症状：

1.\\t过度警觉：暴露于与创伤事件相似的情境时，会出现强烈的心理痛苦和生理反应。

2.\\t再度体验：会产生仿佛创伤事件又发生的感受和行动、有关创伤事件的侵入性思想、产生该事件相关的噩梦。

3.\\t逃避：逃避与创伤事件相关的思想或感觉、无法回忆该事件、与家人和朋友疏离。

创伤儿童之治疗

适合创伤儿童的治疗方式包含创造性艺术治疗、游戏治疗……等等。对年幼的创伤儿童而言，创造性地表达提供了许多涵盖创伤素材的管道，可以提供控制感以控制恐惧感和侵入性记忆，也可以重演与创伤经验相关的感觉和经验，帮助孩子宣泄情绪，进而放松和复原。治疗过程中,治疗师要提供一个安全而支持的环境,让个案重回创伤相似的情境中,唤醒创伤的记忆,让幸存者对事件产生觉察、重新诠释,并重新赋予意义,而获得治疗。重述创伤事件的历程意味着重新经历一次痛苦的记忆，因此谘商师和个案的治疗关系也是重要的一环。

关键字

中文关键字：创伤儿童英文关键字： Traumatized children

参考资料

1.\\tMalchiodi, C. A. (2012). 创造性治疗:创伤儿童的实务工作手册(许智杰、谢 政廷译)。p.4-5

2.\\t杨淑贞(2010)。创伤复原与疗癒历程之探索:以表达性艺术治疗为例。