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感覺記憶sms、短期記憶stm、長期記憶ltm

拼音

gǎn jiào jì yì duǎn qī jì yì a zhǎng qī jì yì a

怎么读

【感觉记忆sms、短期记忆stm、长期记忆ltm】的意思和解释

【感觉记忆sms、短期记忆stm、长期记忆ltm】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
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前言

多重储存模型,是根据多重储存取向(multi-store approach),依据材料在记忆中所保持或储存的时问长度,将记忆分为感觉记忆(sensory memory)、短期记忆(short-term memory)与长期记忆(long-term memory)三类。又因为此模型假设的分类模型中,特别强调短期记忆和长期记忆分开储存,因此有时也称双重记忆模型(dual-memory model)。


感觉记忆

感觉记忆也称为感觉登录器(sensory registers),是一瞬间极短暂的记忆,非常快速地保有每一种讯息的储存方式,并且局限在特有的(modality-specific)一种感觉形式内。是个大容量储存系统,记录个体所感觉到的所有讯息。


感觉记忆主要功能是辨认刺激、型态辨认、保存对感觉刺激(如影像、声音、味道和触感)的短暂记忆。因此除了视觉和听觉讯息,触觉、嗅觉和味觉讯息也能表徵于此。视觉讯息之感觉记忆称映象记忆(iconic memory),大约能持续半秒钟;听觉讯息之感觉记忆则称回声记忆(echoic memory),约能持续五至十秒。


感觉记忆中的讯息通常以很快速度消褪,对输入讯息储存时间极短,若不即时处理传送至短期记忆,很快就会消失;此外,感觉记忆对每一收录讯息有限,即使一眼瞥去视野所及范围内的刺激项目很多,但所能记忆者也只是其中少数。


短期记忆

短期记忆是介于感觉记忆与长期记忆之间的中介记忆(intermediate memory process),又称为工作记忆(working memory)。其容量(sensory span)约为5-9(7加减2)的单位或数字,是非常有限的短期储存(a short-term store)。

尽管与感觉记忆相比,短期记忆中讯息储存的时间较长,但短期时记忆中的记忆仍是脆弱而容易衰退的,其所记得皆是「当下」发生的事,除非藉由复述(rehearsal)才会保留至长期记忆,否则约在三十秒之内便从记忆中遗失。短期记忆具有明确意识,知道自身所见所闻为何,并且具有心理运作功能,能引发思考活动。学者Atkinson和Shiffrin假设短期记忆中的言语讯息,皆以「听觉形式」作为编码。


长期记忆

长期记忆基本上是没有容量限制的长期储存(a long-term store),储存内容也不仅限于外界收录的讯息,更包括创造性意念,见解,知识。长期记忆具有非常具大的容量,可在极长时问内(短则几分钟,长则可达几十年)保有讯息,理论上是永久存在的,故又称为永久记忆(permanent memory)。学者Atkinson和Shiffrin假设短期记忆中的言语讯息,皆以「语义形式」作为编码。


记忆的历程

多取储存模型不仅描述记忆系统的结构,更说明记忆的历程。其假设外部环境中的刺激及环境讯息,首先进入感觉记忆,一开始是以特有的感觉形式(例如听觉、视觉),由感觉记忆接收。由于感觉记忆所储存持有讯息的时问非常短暂,有些讯息能被加以注意,而进一步得到短期记忆的储存与处理。

接着,在短期记忆中接受处理的一些讯息被运送传递至长期记忆,长期记忆通常须藉由复诵(rehearsal),而这与讯息在短期记忆中的处理过程(复诵量及记忆的痕迹强度)两者之间有直接关系。

多重储存模型中的讯息,可从一种储存转栘到另一种,因此亦能解释感觉记忆中的讯息可快速传递至短期记忆,而短期记忆中得到复述的材料也能传递至长期记忆。

参考文献

李素卿译(2004)。认知心理学 Cognitive Psychology:A Student’s Handbook(Michael W.Eysenck、Mark T.Keane原着)。 五南。

岳修平译(1998)。教学心理学:学习的认知基础 Cognitive Psychology of School Learning(Gagne, E. D., Yekovich, C. W.,& Yekovich, F. R.原着)。 远流。

游恒山译(2004)。心理学。 五南。

陈烜之(2007)。认知心理学。 五南。


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