学校本位课程(School-based Curriculum)

九年一贯课程提到各校应成立「课程发展委员会」，下设「各学习领域课程小组」，于学期上课前完成学校课程计划之规划、决定各年级各学习领域学习节数、审查自编教科用书及设计教学主题与教学活动，并负责课程与教学评监。且学校课程发展委员会应充分考量学校条件、社区特性、家长期望、学生需要等相关因素，结合全体教师及社区资源，发展学校本位课程，并审慎规划全校课程计划。学校本位课程就是学校教师依据学校的办学哲学与教育理念，利用学校与社区的资源、情境，透过讨论、慎思、实践和反省的过程，对学校课程着手进行规划、设计、实施和评监。课程由学校教师所设计，教学采协同教学的模式，摆脱过去教师教学单枪匹马的课程教学方式。在学校本位课程概念下，每位教师都是课程设计者，每间教室都是课程实验室，教师扮演实验者与研究者的角色，在教学过程中收集资料、验证假设、落实课程。

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