行为表现标准(Performance standard)

行为表现标准指的是一个特定的成就水准，用以认明个体已经合意地熟练一件工作。此处的「成就」(Achievement)是指适当的行为表现。我们藉着回答「依据所定的效标或标准，如何有效地完成指定的工作?」这个问题而来确定其成就。行为表现的标准协助师生明白，某些特定的学生安排在某些特定的计划中。

行为表现的标准提出最低的效标，并且提供所有学生成功的可能性。教师在准备其评监工具及确定其教学计划的功效的时候，会发现行为表现标准的价值是难以估计的。Mager(1962)指出，我们在为每个目标详述最低合意的行为表现的时候，我们即有一个行为标准用来评定教学的计划。我们现在将考虑「行为表现标准的类别」。各种类型的效标可用来确定目标的熟练。

目标熟练的特定水准，通常是任意决定的，而且幅度广大。在一种情况，教学可能要学生能够列举「与课本陈述方式相同的所有五个步骤」在另一种情况，教学可能决定，「给予一份打好的一百字文件，并给予五分钟的时间，学生要在另一张纸上照打文件；其成功而完成的结果包括的错处(打字或他种错误)不得超过两个。」后面的情况，教师要求几乎完美的行为表现。

最低的熟练水准指学生必须做什么以「赢得这场比赛」──成功地达到目标。以下列举出若干不同类型的行为表现标准：

1.最低数目2.百分比或比例3.距离固定标准的限制4.区别成功的行动表现的特徵

关键字

中文关键字：行为表现标准

英文关键字：Performance standard

参考资料

黄光雄着。课程与教学，1996年初版，页202-204，师大书苑。