行为评量(Behavior evaluation)

在日常生活中，由评量者对个人实施行为评量，这种评量资料是慢慢累积的，在对这些资料来做判断或解释。行为评量广泛的应用在教育与企业的人员工作考评情境上，它重视系统的调查，由评量所得到的资料有助于做人事决策，例如：学校单位主管想要了解职员的工作表现，以便作工作绩效评估，评估成绩优良的职员给予加薪晋级，这时就需要使用行为评量。评量者与被评量者接触的程度，会影响行为评量的效度。评量者想要了解一个人，需要有足够的时间去观察个人在某些情境的行为表现；反之，如果没有足够的机会去观察，对其行为表现即难以做正确的评估。

在评量一个人的行为时，通常会有一些误差，最常见的就是月晕效应。另外一种常见的错误为趋中误差，也就是将一个人不论好或不好都评量为普通。另有一种宽大误差，也就是将个人评量得比实际更好，评量结果会将受测者加以辨别。另有一种配对比较技术，是将群体中的每一个人做两两比较，在将比较结果分类，这种比较方法可以使用在单一个体内，但不适用于不同评量者对各种团体做直接比较。由评量者评定一个人的人格特质，通常可以由受过训练的评量者来实施。

在各种情境的研究中显示，对评量者时师训练可以提高评量的信度与效度，并且减少评量的误差。因为经过训练之后，个人的观察能力提升。进而能产生客观的评量结果。

关键字

中文关键字：行为评量

英文关键字：Behavior evaluation

参考资料

叶重新着。心理与教育测验。2010初版。页370-371。心理出版社股份有限公司。

• 　　「行为评量」指以客观的方法，收集个人不良适应行为学习过程的相关资料，并评量、监定其原因，以作为选择适当的治疗方法的参考。行为评量的方法包括：个案自我报告、直接观察其行为以及心理测量等类型。在一九七零年代许多行为治疗学者认为，个人行为乃个人与其生活环境互动的结果。因此，应当就感到兴趣的行为取样(behavior sampling)测量之，但是评量方法必须合乎传统的心理计量标准，诸如测验材料以及实施过程标准化，并且建立常模、提供信度与效度等资料。