【学习障碍儿童】的意思和解释
【学习障碍儿童】是什么意思(来源:教育Wiki编版)
学习障碍儿童
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一、定义
学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显着问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显着困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教育不当等环境因素所直接造成之结果。其监定如下:
1.智力正常或正常程度以上等。
2.个人内在能力有显着差异者。
3.注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显着困难。
二、认定标准
一般在认定一个学生是否有学习障碍时,通常采用下列三个标准:
(一) 差距性
指潜能和成就有差距。潜能最具代表的是智力,成就最具代表的是学业成绩。
(二) 排他性
即前述定义中所指「......非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成」,以上因素排除之,包括视觉障碍、听觉障碍、智能障碍、情绪障碍、缺少教育或教师教学方式不适当等等。
(三) 特殊性
至少包含以下两者:
1.特殊学习能力的缺陷:例如注意力不集中、记忆力的缺陷或语言的问题等,如此影响学业成绩表现。
2.此类儿童可能不适合一般教育,而必须给予特殊教育,如此才能满足其特殊需要,发挥学习效果。
关键字
中文关键字:学习障碍、排他性、特殊性
英文关键字: Learning Disabilities、Exclusivity、Particularity
参考资料
黄志成、王丽美、高嘉慧着。特殊教育。
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