估计价格(Estimating price)

前言

所谓估计价格的教学，是希望透过游戏的教学方法，让学生更能深刻体会数字，并且对数字产生所谓的数感，因此在估

计价格的游戏设计上，主要是针对小学三年级的学生，并且以一万以内的数字为主，让学生以分组竞赛的方式，激起他们

的学习动力，并且互相激荡出不同的想法。

材料与布置

首先老师可准备大约10~20种商品的价格牌，上面清楚写出商品名称，后面则附上其价格，而此些价格，应尽量符合

现实生活，不应差异过大，举例而言一颗苹果要价5000原即为不适合的题目，因此在选择题目上，老师可透过各百货的

DM，或是电视上的广告来做取材。另外此些价格牌，应为厚纸板制成，能立于桌面，或者较不易破坏的材质为主。(注1)

游戏方式

首先老师应提供每组一张白纸，以供每组进行估价的动作。接着老师则可将价格牌贴于黑板上，此时学生应只看的到商

品名称，而未知其价格，因此老师则可在每个商品下方写下其价格之范围，举例而言，一只手表的范围于800至3000元

左右，而此时学生则可依照图片中的呈现，来判断其手表之价值，并经过每组学生的讨论后，写下认为最有可能之答案。

当每组皆估价完成后，则请学生公布其估算价格，每组则可观察彼此间之差异，接着老师则可公布正确答案，而此时最接

近此答案者则获胜。透过上述的步骤，可进行大约五到十轮的估价游戏，并建议此十轮中价格差异可较大，如从苹果到电

器的估价皆为教材，如此一来学生才可活用一至一万的数字内容。(注1)

关键字

中文关键字：估计价格

英文关键字：Estimating price

参考资料

注1饶见维/着。小学数学游戏教学法，1996年初版，页42~43，五南图书出版股份有限公司。