德怀术

　　德怀术(Delphitechnique)是一种寻求群体共识的过程。该技术的运用，系针对某一主题设计问卷，请一组专家（或称德怀术小组）表达其意见，然后就专家之意见加以收集、组织，以期获得团体成员一致的看法（王文科、王智弘，2006）。(引自吕彦亿，2008)

功能

　　在拟订计划的过程中，凡是需要结合多数专家的专业意见，以获得比较一致性的答案时，就可以使用德怀术。在计划当中，德怀术最适合使用来预测未来教育发展的可能走向，以掌握社会脉动。

实施原则

1. 匿名原则：所有参与调查的人员在不受干扰的情形下，自由发表个人的意见。
2. 重复原则：不是一次调查就结束，而是由主持人针对相同的对象反覆实施调查。
3. 回馈原则：每次调查都将其他人的意见提供给所有受调查者参考，以作为进一步填答的依据。
4. 共识原则：主要目的在于获得专家群的共识，以作为决定的依据，所以德怀术最后一定要到获得一致的意见为止。

实施步骤

　　德怀术通常以四回合的问卷调查为主，也可以视实际需要减少或增加。在实施时包括以下几个步骤(陈嘉阳，2012)：

1. 确定所要预测的问题。
2. 选择接受调查的专家。
3. 进行第一回合调查：第一次问卷的内容通常是先详细说明收集资料的问题与目的，然后请受调查者针对问题提出其看法或解决途径。
4. 进行第二回合调查：将第一回合调查结果整理出来，再送请受调查者提出赞成、反对程度或遗漏的部分。
5. 进行第三回合调查：将第二回合问卷填答结果做等第顺序统计。第三回合调查的主要目的是要填答者把自己的看法与全体看法做对照比较，再决定是否要改变立场或是仍旧坚持己见。
6. 进行第四回合调查：第四次问卷的内容，主要包括前三次问卷所获得的种种资料。第四次调查的目的是要填答者参考上述资料之后，做最后的决定；最后调查的结果，要找出共同的看法或意见，以作为采用的依据。

中英文关键字

中文关键字：德怀术

英文关键字：Delphi technique

参考资料

吕彦亿(2008)。以德怀术建构中小学美术资优班入学监定模式之研究。台中教育大学特殊教育学系硕士在职专班硕士论文。

陈嘉阳(2012)。教育概论(上册)，页443。教甄策略研究中心。