发表教学法是利用人类强烈之自我表现慾望，因势利导，以增进我们的创造能力与发表能力。

种类

发表教学之主要目的，在于培养学生的发表能力。发表方法大致上可分为三类:

一、语言文字之发表:藉由语言文字之发表，以表达自己的思想、观念、情感和意志。

1.指导语言发表时:

(1)说话要注意清晰明白，使他人立刻明了自己的意思。

(2)说话要注意简明扼要，勿拖泥带水。

(3)说话时思路要有条理，不重复不颠倒。

2.指导文字发表时:

(1)注意增进学生文字之组织和取材能力。

(2)注意增进学生遣词造句能力。

(3)注意增进学生描述、说理和论辩的能力。

二、美术和工艺的发表:图画和工艺的发表，不但可增进学生绘制和制作的技术，培养创造和想像能力，更可藉发表机会，达到陶冶目的。

三、戏剧、音乐和舞蹈之发表:有关指导学生做戏剧、音乐或舞蹈表演时，除按照学科教材之内容而安排活动外，并尽量配合学校社团的活动，多予以学生发表的机会。

过程

1.引起动机

2.准备发表

3.布置场所

4.正式发表

5.指导评监

先备知识

1.发表教学法是锻链学生技能，启发学生思想和陶冶学生情感的一种最有效的教学方法。

2.发表的方法，可利用演讲、写作、出版壁报、绘画、剪贴、工艺制作、戏剧表演、音乐演奏、舞蹈竞赛等，以增进技能，表达思想和情意。

3.培养学生之发表能力，平日充实学生之生活经验和勤练技能最为重要。

4.欲提高学生之发表能力，学校对于图画、工艺、音乐、舞蹈等设备及材料应多加充实，使学生有充分练习和发表之机会。

5.发表教学活动结束后，评监教师之讲评极为重要，可提供学生改进之参考。

关键字

中文关键字:发表教学法

英文关键字: Expressive Teaching

参考资料

高广孚/着。教学原理，1988年初版，页377-383。五南图书出版有限公司。