作业教学法是一种普遍之教学方法，其精神在于学生根据既定之教学目的，自行计划、自行实施以求达成目标。其最大之好处在于学生从头到尾掌握自己之学习活动，能够培养独立自主之习性，同时学生在计划、执行之过程，所获得的都是完整且实际之经验。其活动式使学生在有目的、有计划下，进行手脑并用之学习活动，在此之学习活动，学生利用具体之物质材料、工具及设备，在自己计划实施之下，以完成某项作品而达到学习目的。作业教学有的形式会增加学习功能，有的则会降低学习功能，通常作业之性质和该使用之型态与课程、教学方式、教师之想像、才能以及使用此方法之学生有关。作业有个人、小组、班级和全校性之作业，每一种作业都有其功能及学习效果。

特点

1.优点:

(1)除了少数特殊情况之外，可应用于各个学制、类科、年级、各种课程及不同设备、仪器。

(2)使用特别之教学观念，如学生全面参与，教学内容实物化与综合化等。

(3)提供给学生深入而特殊之个别化教学之机会。

(4)可运用在个别、小组及群组学生之基础上。

(5)由于作业之设计和发展允许学生做自己认为有用的东西，因此可提高学生之学习动机。

(6)可以在学习过程中，广泛的使用多重感官之程序。

2.缺失:

(1)可能会独断教学之内容与方向。

(2)使用方法可能会超越学生能力或课程本身之范围。

(3)可能花费太多时间和精力，因此影响其他方向之学习。

(4)对部分学生来说，可能不会具有挑战性。

(5)对部分学生而言，可能不是适当之学习方向。

(6)教师指定之作业，可能难以引起学生之学习动机。

流程

1.决定目的

2.拟定计划

3.执行计划

4.评监学习结果

关键字

中文关键字:作业教学法

英文关键字: Project Method

参考资料

张添洲/着。教材教法-发展与革新，2000年初版，页247-249。五南图书出版有限公司。