典型表现评量（typical performance evaluation）

释义

典型表现评量（typical performance evaluation）的目的不在评量受试者能力的高低，而是评量其是否具备某种（或某些）典型行为。换言之，典型表现评量所关心者不是学生对其课业能不能做好的问题，而是要看他在某些行为方面愿不愿意表现的问题。亦即，典型表现评量的结果，是不能以数量来表达，而是要用品质的描述来表达的。在教学目标中属于情义类的行为目标，宜采用典型表现评量，不宜采用最佳表现评量。以情义类教学目标中的兴趣与态度为例，凡是有经验的教师都会发现，学生中学科能力的高低与其对学科的兴趣之间，未必存有必然的关系。有的学生具有相当好的语文能力，但他未必对文学有浓厚兴趣。对某些事件有能力而缺乏兴趣，他将不会对此事表现积极的态度。因此，教学上除在认知教学时注意学生的能力发挥外，也应在情义教学上注意培养学生的兴趣与态度。

资料来源

张春兴（2005）。教育心理学。