教学方法

1.讲述法:或称演讲法，多用于知识之传授，为各级学校最通用之方法，各有优缺点。

2.问答法:包含复讲法，通常由教师向学生提出问题令学生作答，以观察学生了解之情形。

3.讨论法:可全班讨论或分组讨论，主要目的在发挥学生间相互影响，增加学生兴趣，并培养学生思考与发言能力，为多向沟通之教学法。

4.观察法:除阅读外所有利用视觉以吸收知识之活动，特指对于实物、图表、标本、模型、仪器等之观察。不仅能加深印象，也能引起兴趣、促进了解。

5.调查法:为收集资料的一种方式，指学生在教师指导下的一种学习活动。学生从调查访问中增加知识，增加对问题之了解，增加对社会之认识并培养社交能力。

6.发现法:给学生机会与最低限度之指导使其自动自发，并具强烈之信心，探究问题以自行获得结论。

7.示范法:为了传授某种技能或说明某种原理而由教师示范。示范目的在给予观察之机会，各级学校之教学均需教师作必要之示范。

8.实验法:实验是实际考验，是指将一切理论或假设付诸实行以观察结果之活动，主要目的在于证明与发现。

9.实习法:实习为实际练习，泛指将理论知识付诸实施，是尝试性、练习性、需要指导的。实习可看作是知识的应用。

10.练习法:通常是反覆练习，目的在追求熟练，是常见的教学活动。练习与实习有时混用，练习重在熟练熟悉，实习重在实地应用、实地练习。

11.展览或陈列法:将教学资料有系统的集中于某场所，供学生阅览、研究、观摩，也可包含将有关资料有系统的集中于平面以供众览。

12.团体法:又称小组法、分组教学法，一般是将学生做长期或短期之分组，以共同从事各种学习活动。可增加学生自动自发机会，及培养学生健全人格。

教学材料

1.图表

2.标本

3.影片

4.唱片、光碟

5.录音带

6.电视

关键字

中文关键字:教材教法

英文关键字: Teaching Method

参考资料

张添洲/着。教材教法-发展与革新，2000年初版，页32-37。五南图书出版有限公司。