探索教育(adventure education)

是指学习者利用户外冒险情境，透过团体活动和体验学习方式，探索未知情境，以培养个体自我认知改变与强化社会人际互动的一种教育方式。

起源

是在1971年美国人Jerry Pieh提出，将户外训练的过程融入学校的探索计划中(project adventure, PA)后，PA此一名词由此而生。后来一些企业界采用探索教育训练课程也收到相当好的回响，让员工受训后能够有所改变，对于组织能够更愿意付出与投入，强化组织凝聚力和带动组织的进步与创新。基本上探索教育会安排一系列活动学习，从暖身、建立信任活动、问题分析与解决、初级和高级绳索课程，到攀岩、溯溪、登山等课程。让学生从多种体验活动中进行自我省思，进而学习到如何突破障碍和有创造性的解决问题。

探索教育具有更深层的教育意涵，它可以扩大学生的学习视野，让学生不只有书本学习、室内学习而已。探索教育的价值如下：

1. 透过户外学习，习得生活知能2. 落实体验学习，创造高峰经验3. 运用团队学习，培养合作能力4. 展现主动学习，寻求问题解决5. 参与服务教育，激发社会责任6. 发展自我学习，找回学习乐趣探索教育活动要发挥系果，规划具有挑战性课程和冒险性情境是必要的。除此之外，团队也需要强而有力的领导者，负责煮知和协调；同时团队也必须建立在彼此信任、合作和良性互动基础上。因此学校要进行探索教育之前对于人员训练、场地安排、课程设计上都要事先做好周详的规划。

中英文关键字

中文关键字：探索教育英文关键字：adventure education

参考书目:

注1：吴清山、林天佑 (2007)，教育e辞书， p.80-81， 高等教育。