考夫曼儿童智力测验(Kaufman Assessment Battery for Children,K-ABC)

概述

考夫曼儿童智力测验是第三个个别智力测验，于1983出版，在测验发行的四年内，就有超过一百万个儿童使用过。这个测验值得注意的原因有：1.与史比量表第五版一样，测验根据良好的智力理论来设计，该理论奠基于神经心理学与认知心理学研究。2.测验刻意设计让存在于许多智力测验的文化差异最小化。3.测验企图区分流体与晶体智力，且提供诊断讯息，以帮助了解儿童不同作业表现的差异原因。

测验内容

测验适用于两岁半到十二岁半儿童的智力。测验包含各种不同讯息处理作业的非语文题目，需要儿童去操作各种讯息处理的工作。

测验可分为两大部分：智力和成就，前者再测量流体智力的心智处理部分；后者再测量晶体智力或获得的知识部分。智力处理测验又可以分为两大主要讯息处理型态：顺序处理与同时处理。顺序处理是运用一步一步的方式去几解决问题，类似于魏氏成人智力测验的数字广度和日常数学问题；同时处理是将多项讯息组织和统整，以解决问题的思考，像是瑞文氏推理测验和了解一段文章的意义，即为此种思考。而成就则是在测量字汇、阅读理解、一般知识、数学运算等。

考夫曼儿童测验是由十六个分测验所构成，包括动作背诵、数字背诵、系列记忆、图型辨识、人物辨识、完形测验、图形组合、图形类推、位置记忆、照片系列、语汇表达、人地辨识、数字运用、物件猜谜、阅读发音、阅读理解。

施测与计分

施测过程是有弹性的，因此对所有儿童有公平的且正确的评估，在智力测验的前三题目可以拿来当作作业教学，当受试者在前三题任何一题答错时，主试者会以引导并和受试者沟通，以达成作业所要的期待。

如同史比量表，考夫曼儿童智力测验也针对儿童的发展阶段进行部分适性施测。像是不同年龄的儿童给与不同数量的分测验，或是某些简单的分测验留给学前儿童，而某些涉及阅读的测验只给五岁以上儿童。对较年幼的儿童，整体施测时间是40到45分；较年长的儿童则是75到85分。

测验中的十六个分测验，以100为平均数，15为标准差，转换成五个整体量表的标准分数，包括顺序处理、同时处理、成就、智力、非与文等五个分数。

评价

测验分数显示具有高水准的信度，分测验的内部一致性平均接近.80，五个整体测验分数的信度高于.90。而智力分数与学业成就有正向关，且与魏氏儿童智力量表总测验智商相关平均为.70。

关键字

中文关键字：考夫曼儿童智力测验

英文关键字：Kaufman Assessment Battery for Children、K-ABC

参考资料

注1. 郭生玉（2010，三版）。教育测验与评量(页501~503)。精华书局。

注2.王文中、陈承德(译)(2009，初版)。心理测验(页336~339)。 双叶书廊。