中辍生辅导(Dropout counseling)

中辍学生之定义

在联合国教育科学与文化组织中提到，中辍生意旨任何一阶段的学生，在其未修完该阶段课程之前，因故提早离开学校

者，即为中辍学生。另外在教育百科全书中也提到，中辍为在学中、小学生在完成学业之前，除死亡与转学外，因各种缘

故退出学生身分者，因此由上述可知，中辍与翘课为不同之定义，翘课仅为短暂时间未经请假而未到学校上课之情形。综

合上述，中辍主要是学校强迫学生离校，因此此些被强迫离校之学生更应重视学校的适应辅导。(注1)

中辍生类别

1. 第一类：未经请假未到校上课达三日以上之学生
2. 第二类：学期开学未到校注册达三日以上之学生
3. 第三类：转学生未向转入学校报到达三日以上之学生

上述三类为主要中辍生类别，而在以下辅导过程中，主要强调第一类中辍生之辅导方式。

中辍生辅导流程

1. 第一天：由导师先进行关怀动作，可利用电话或者信件，并且须同时向教务处以及学务处做报备的动作。
2. 第二天：导师应扩大范围联系学生，或可进一步采取家庭访问之策略，而在学务处方面，生教组应协同导师进行家访，并且寄送旷课通知书给与家长。
3. 第三天：导师除了持续联系外，还须向教务处、学务处以及辅导处做报备动作。而在学务处方面，学务主任应与导师、辅导处以及教务处共同研商是否确定中辍，另外生教组长方面，应填写中辍名册后送请校长批阅，并以特急件处理，最后则在知会注册组，请注册通报。
4. 注册组：注册组须知会生教组、补导组以及资料组，另一方面则通知上层机关，如县教育局以及网络通报，完成手续后则在进入辅导室的追踪辅导工作。
5. 辅导室：首先进行认辅作业，并且建立中辍学生之电脑系统档案，接着再进行家庭访视及记录，并且扩大访视范围至邻居、同侪等等。而依照不同的中辍学生，则有不同的辅导策略，例如一般性适应困难学生应转介至学校辅导室，进行家访、辅导复学等工作；如为行为偏差之学生，则转介至少辅会；对于家庭功能不良之学生，则转介至社会局，并且协助申请社会福利救助。
6. 返校安置：当进行完上述辅导工作后，应让中辍生复学，并选择适当的班及特别安置中辍生，并且辅导室需维持辅导工作，以及进行学习辅导、生活辅导以及生涯规划辅导，直至一切回归正常。
7. 结案通报：当一切回归正常后，则可进行结案通报的动作，但辅导室仍需持续进行追踪辅导之工作。

(注1)

关键字

中文关键字：中辍学学生辅导

英文关键字：Dropout counseling

参考资料

注1林万亿、黄韵如等/合着。学校辅导团队工作，2004年初版，页142-174。五南图书出版股份有限公司。