社会变迁与教育

相互关系

教育制度为社会结构的一部分，它随着整个社会不断地在变化发展，如果我们把社会与教育制度分开来看的话，那我们所归纳出来的社会便与教育的关系大致如下

经济方面

在意识形态方面，教育常常为社会变迁的动因，就如同每个国家有奇特殊的教育目的，实现此种目的常常是导致社会变迁的原因。再者在经济方面，教育常常是社会变迁的条件，为了达成经济目的，一个社会必须从事多种的改革，这些教育改革表面是在促进经济发展，实际上却间接造成社会的变迁，比如说，当我们开始对于技职教育重视，除了是对社会上的人才做准备，也就是经济的部份做改变，实际上却可能造成展业升级从而造成社会流动，如此情况下，教育变成为了社会变迁下的一种因子。(注2)

技术方面

技术的进步，常常是造成社会变迁的一个主要因素，因为技术会造就职业性质的改变以及人力需求标准的变动，如此一来，技职教育以及一些课程的教法便会有所更动，并且随着大众传播及资讯时代的来临，教学工具也是不断的推陈出新，而这个时候，教育上的教学，就会影响着未来的技术发展，学校若能掌握未来资讯可能的教学，则社会的改变，将是从传统一口气往上拉出水面的，社会将产生巨变，因此技术与学教育所导致的社会变迁，也是相当的可观。(注1)

关键字

中文: 社会变迁与教育

英文: Education and Social Change

参考书目

注1 陈奎熹(1999)。教育社会学研究，页50-52。师大书苑有限公司

注2 陈奎熹(2001)。教育社会学导论，页36-38。师大书苑有限公司

• 　　社会变迁与教育发展是互为因果，交互影响的。社会变迁中的事实固足以促进某些领域的教育发展，教育的成效也能够形成某种社会变迁。同时，教育在形成一种社会变迁时，可能同时导致另一种社会变迁。
  　　林清江在1982年出版的〔教育社会学新论〕一书中认为，社会变迁与教育的关系共有三种：第一，社会变迁影响教育；第二，教育形成社会变迁；第三，教育成为某种社会变迁的条件。
  　　就第一种关系而论，许多社会变迁的事实必然影响教育发展。例如工业化与自动化是客观的社会变迁事实，这种事实影响人群关系及职业结构，进而影响教育措施。影响所及，中等教育成为人人普遍接受的教育，高等教育的性质与内容也有了显着的改变。此外，这种社会变迁的事实，使学校及教师都有了新的功能。
  　　就第二种关系而论，长期的教育效果能够促成社会变迁。任何国家均运用教育力量，完成其政治功能，实现其社会目的。例如，美国能够形成目前的社会型态，教育是其中一项主要的促成因素。又如我国能从传统社会转变为政治、经济与福利平衡发展的多元化社会，主要应归功于教育的力量。
  　　就第三种关系而言，教育常成为社会变迁的一种条件。例如，教育是促成「劳工社会地位提高」变迁的条件；又如，在促进经济发展的过程中，教育常是「改变社会阶级结构」一变迁的条件。