贝莉婴幼儿发展量表(Bayley Scale of Infant Development)

1960至1970年代的欧美先进国家，因为对心智发展迟缓儿童的教育很重视，于是掀起一股婴儿测验热潮，另一方面，当时对适应困难儿童的特殊教育计划，也日益盛行。因此，在这些环境氛围之下，一些新的测验相继问世。贝莉婴幼儿发展量表，是由贝莉与其研究团队，在美国柏克莱大学以婴幼儿及学前儿童为对象，经过长期研究并且部分采用葛雪尔婴幼儿发展量表而编制的。贝莉婴幼儿发展量表，对评估2个月至2岁6个月的幼儿发展状态，提供心理量表、动作量表以及婴儿行为纪录表等三种辅助工具。

心理量表包括：知觉、记忆、学习、问题解决、说话、语言沟通，以及抽象思考等功能；动作量表测量粗动作能力，例如：坐、站、步行以及爬行、手与手指头操作技巧等能力。婴儿动作发展对其心理发展的影响很重要，贝莉婴幼儿发展量表以纪录婴儿动作为主，该量表是属于评定量表，也可以评定婴儿的人格发展，例如：情绪与社会行为、注意广度、持久性。曾有学者以贝莉婴幼儿发展量表为工具，对1,262名2~30个月婴幼儿施测，测验结果建立常模，该标准化样本选自美国许多城市与乡村，并且考虑到地区、性别比率、种族、教育程度。

由心理量表与动作量表得到心理发展的指数。标准分数常模是以平均数100，标准差16(如史比智力量表)来表示。这些发展指数由婴幼儿所属年龄组内可以发现，并且由2至6个月每半岁为一组，6至30个月则以一个月为一组。在各年龄组中，心理量表的折半信度系数介于.81至.93之间，中位数为.88；动作量表的折半信度系数为.68至.92，这些信度系数均颇高。由贝莉婴幼儿发展量表测验结果，可以用来评估婴幼儿的心理发展状况，但是不可对以后的能力发展作长期的预测。这个量表对于早期发展婴幼儿的感觉、神经系统障碍、情绪困扰与生长环境等问题，都有很大的贡献。

关键字

中文关键字：贝莉婴幼儿发展量表

英文关键字：Bayley Scale of Infant Development

参考资料

叶重新着。心理与教育测验。2010初版。页203-204。心理出版社股份有限公司。