• 运用专业方法，依据团体情境，透过团体互相学习的集体辅导方式，以期获得知识，修正行为。

团体辅导(Group Guidance)

定义

团体辅导或团体工作乃是在团体中藉着人际互动帮助各人的历程。美国团体工作协会(The Associattion for Specialists Group Work)为团体工作所订下的定义是：团体工作试者在团体情境里提供协助或完成工作的一种专业。它是由合格的专业人员应用团体的理论和历程，协助互相依存的一群人，达成个人性、人际性或工作有关的共同目标。(注1)

要素

团体辅导包括以下四项要素：

1. 团体情境：助人情境是团体辅导的重要前提，包括温暖、真诚、信任、支持、同理等，都有助于成原的问题解决及成长。

2. 团体历程：团体历程的途径分别有成员对成员、成员对团体、团体对成原，透过历程可以增进团体的合作、向心力。

3. 团体领导：有领导取决于领导者和协同领导者的合作，有效的领导可以帮助团体达成目标。

4. 团体压力：透过人际互动，使团体每个人都被期待有所反映或互相认同，这将会对成原行程压力，而这种压力能转化为团体规范。

种类

美国团体工作协会根据团体目标、工作重点和领导资格分出以下四种类型团体：

1. 辅导团体：又可称为心理-教育团体，发源于学校体系中。主要功能为藉着讯息的提供与价值的检验预防个人性会社会性的失常。强调知识的获得，活动多样性，包括价值澄清团体、班级团体、学生社团都属其中。

2. 谘商团体：又称为人际问题解决团体，强到团体中个人行为的改变和成长，对象为出现问题而影响生活，但又不是太特殊无法解决的成员。像是会心团体就属其中。

3. 治疗团体：又称人格重整团体，功能为帮助长期陷于深度心理困扰的人，解决定矫正问题。多半出现于心理治疗机构。领导者必须是受过严谨心理卫生训练的精神科医生、临床心理师、谘商心理师等。

4. 工作团体：特点是透过合作性的努力，成功有效的完成工作目标，强调团体与团体动力。包括自愿团体、任务团体、委员会、计划团体、社区组织等都是属于工作团体。

功能

团体辅导功能可从三个面向来看，分别为教育功能、预防功能、诊疗功能。

1. 教育功能包括成员间的讯息交流、相互模仿，人际关系的学习。

2. 预防功能包括了解、接纳自己与别人，或是满足爱的需求和团体隶属感，都属于预防功能。

3. 诊疗功能是指成员透过团体了解自己的问题的一般性，而能勇于面对，再透过澄清和彼此的回馈了解问题，最后能解决问题。

限制

团体辅导可能会因为成员的个人特质而妨碍团体进行；或是团体同质性、易性质过大，不利团体创造、产生凝聚力；而成员也会因为团体中因为在自我表陆产生压力；当成员将团体外的角色带入团体内时，也是影响团体进行；另外因为领导者和成员的一对多的关系，而可能造成领导者无法照顾到每一个团原，因此无法满足成员需求。

关键字

中文关键字：团体辅导

英文关键字：Group Guidance

参考资料

注1. 吴武典、洪有义、张德聪（2010，二版）。团体辅导 (页4~12)。 心理出版。

• 　　团体辅导是在团体中藉着人际的互动作用以帮助个人的历程。（吴武典，民66）国内辅导学者朱秉欣（民68）将团体辅导界定为：在团体中，藉团员的互动作用，来传授个体切身的知识。综合言之，团体辅导是以团体方式协助个人获得充分又正确的资讯，以做出明智的决定，并有效的解决自身的问题，以资讯提供为主。
  　　团体辅导具有下列优点（刘焜辉，民62）：(1)能让团员经验到自己是被支持的；
     (2)能让团员在互动中找到自己的长处；
     (3)可以找出最需要协助的团员；
     (4)为个别谘商铺路；
     (5)有益群性的发展；
     (6)可提供协助的效果；
     (7)使辅导员能接触更多团员；
     (8)能使团员获得较多的安全感与信心；
     (9)能统整教育经验；
     (10)使团员松弛紧张和不安；
     (11)使团员的学习更具社会意义。
  　　具体的说，团体辅导具有三种功能：
  　　1.教育的功能：在团体中，可以做讯息、经验的交流、观念与新行为的模仿学习，检验现实，尝试与创造，学习人际关系技巧等，这些具有教育的意义。
  　　2.预防的功能：在团体中可以更了解自己、接纳自己 了解别人、接纳别人，满足隶属感和互助互爱的需求，这些可以增进个人的人际关系，并防止不良适应行为的产生。
  　　3.协助（治疗）的功能：在团体中个人的问题或困难，可以藉团员相互的支持而勇于面对；藉着澄清与回馈得到了解；藉着倾诉与过滤得到舒解。
  　　为厘清对团体辅导、团体谘商、团体心理治疗等三者的不同，分别将其特性的比较，列述如下图所示：