• 一种在控制情境下，探究实验变项与反应变项间之关系的科学研究法。

实验法（Experimental Research）又称实验研究，是指利用可以操弄的策略或方法，寻求问题的原因或解答的研究途径，其主要目的在于利用实验，进而了解自变项直接影响依变项的关系，也就是说在控制混淆变项下，操弄自变项，藉由观察依变项随自变项变化的历程，例如：探讨某一种语言教学方法(自变项)在学生学习成就测验（依变项）上的效果即可利用实验法进行；实验法的特徵为随机化与控制原理：随机分化是指选取研究对象要符合随机选取分配的原则；控制原理则是指控制可能影响结果的其他变项，例如：探讨某一教学方法对学生学习成就测验时，要控制两群体的师资条件一致，学生起点能力趋于一致，而师资跟学生起点能力就是可能会影响结果的其他变项。

• 　　实验法是科学研究方法之一。科学家们为求了解自然界各种事象的变化，运用各种研究方法，企图了解自然界变化的现象及探究其原因，从而发现原理原则，建立系统理论，以期对同类事象去解释、预测和控制。社会及行为科学家借用自然科学方法的原理发展出研究人类行为与社会事项的方法，主要的有自然观察法、调查法与实验法。其中以实验法发展最精密、应用最广泛而且成效最显着。实验法除了能解释事项是什么，也可说明为什么，因为其可以获得事象变化的因果关系，故优于其他研究方法。实验法的最大特徵就是在控制的情境下研究事项的变化，从而发现并确定其变化的因果关系，希望花了解事项的前因后果后，对于同类事项，不仅可以根据原因去预测结果，而且也可安排原因去产生预期的结果。
  　　实验方法在应用上有广义狭义两种范围。狭义而言，它限于使用特别设备的实验室内应用；广义而言，它也包括实验室之外在实验生活情境下进行的研究。在前一种情境下做的研究，一般称为实验室实验(Laboratory Experimention)；在后一种情境下做的研究，一般称为实地实验(Field Experimention)。事实上，基本原则上两类研究并没有太大差异，只不过实验室内的实验能做到更精密的控制而已。
  　　完整的实验研究包括下列8个步骤：(1)确定研究问题，(2)陈述研究假设，(3)设计实验进程，(4)确定研究对象，(5)选择研究工具，(6)进行实验观察，(7)整理分析资料，(8)撰写研究报告。
  　　实验法在特殊设计的情境下进行观察，其间常介入实验者的操作，以图对此情况能有更精密的控制。为达到这种控制，大部分的实验都在具有特殊设备的实验室进行，但并非一定要在实验室内进行。在图书馆事业，实验法可用来测试馆藏发展、维护及利用的新技术，辨识图书馆学或资讯科学已往未加观察或定义错误之现象及探索不同的情况产生现象之差异，兹举例说明实验法在图书馆之应用。在学术图书馆选书方式可分为教师推荐、馆员选购及书商推荐整批配书阅购(Blanket Order Approval Selection)等3种较为普遍之方式。究竟那一种方式选购之图书其使用率较高，可以实验法研究之。假设图书馆员因与读者接触较多，故其所选购之图书使用率较高。经实验法求证，馆员所选之书的流通率较教师及书商推荐者为高，且差异显着。在此实验法，选书方式为独立变项，图书之使用为依变项，以有纪录之使用即流通来统计，并且采用随机抽样方式，自各选书方式抽取至少500种书。此实验为事后验证分析。