• 表示统计数字的图示表格。标明各种情况和注明各种数字的图和表的总称。

• 表示统计数字的图形表格。为标明各种情况和注明各种数字的图和表的总称。
    【造句】根据图表显示，本公司的营业收入已较去年提高3％。

图表(Graph)

前言

在生活中，为了方便展现一个集合中的大笔资料，发展出许多的统计方式，因此也产生许多种图表的类型，来呈现集合

中的样貌，而在每一种图表之中，分别透露出不同的讯息。举例而言，数字是否具有连续性，此图表的呈现是否有顺序

性，或者可看出资料中存在的变化程度，以及资料内部的比例情形等等，皆是从不同图表中可分别看出的讯息。因此以下

将介绍线图、直方图、折线图以及圆形图，其所代表之意义。

图表类型

线图(Line plots)

所谓线图意旨将每一笔集合中的资料放于数线上，因此可明显看出哪一个数字的资料量最大，类似于长条图，而此图表

对于低年级学生而言，较容易自行画出，且学生们较能理解其含意。举例而言，当有一笔资料为2、2、3、5、5、5时，

即在一条数线上，先标示出一定范围的数字，如0~8后，即在2数字的上方写上两个2，3数字的上方写上一个3，5数字

的上方写上三个5，如此一来即可清楚看出此笔资料的组成结构。

直方图(Histograms)

所谓直方图不同于长条图，直方图的刻度是一个区间内的资料数量，举例而言当计算全班成绩时，刻度可为60~70、

70~80、80~90、90~100、因此当学生成绩为85时，即落在80~90的区间范围内，依此类推。值得注意的是，每一

个区间的范围应相同，而如何决定范围大小，则仰赖于资料数量的多寡，如数量大时，则区间也应扩大，相对的数量小

时，范围则可缩小，让统计图表更为精准。

折线图(Line graphs)

此类别适用于连续型的资料上，且每一笔资料之间是有关联性的，而表示方式是利用点来标示，再用线来连接两点，因

此而形成许多折线的样貌。举例而言，当探讨一天的温度变化量时，水平轴刻度为每个小时，而纵轴即为温度，而此资料

量彼此间具有一定的关联性，因此利用折线图即可清楚看出一天当中温度的变化情形。

圆形图(Circle graphs)

此类型适用于资料被分成许多类别，因此可探讨每个类别与整体之间的比例关系，举例而言，选举时常使用到圆形图来

表达民众的支持取向，因此可清楚看出A政党的支持度为何，B政党的支持度，以及没有意见的民众又占了多少百分比，

因此圆形图时常被运用于现实生活中，尤其在资料量为非常众多之时。

(注1)

关键字

中文关键字：图表

英文关键字：Graph

参考资料

注1 John A. Van De Walle/着，张英杰、周菊美/合译。中小学数学科教材教法，2005年初版，页771~774。五南图书出版股份有限公司。

• 　　图表属于静画资料的一种。图表是利用素描、图画、符号、数字和文字提供简明的资讯，描绘各种关系或解释过程的不透明纸张。图表常和口头报告或印刷资料或一起呈现，以加强意义并促进了解。以图表呈现概念的方式有数种主要型式，分别是：
  　　（一）表格式图表（Tabular Charts或Tables）：包括标题与数字，是最常表达各类数据的方式。
  　　（二）流程图(Flowcharts)：表达事物发展的顺序与流程的图表。
  　　（三）组织图(Organization Charts)：表达一个组织（如：政府部门、公司等）内的架构关系。
  　　（四）分类图(Classification Charts)：与组织图类似，但通常用于事物或物种的分类，例如：动物、植物的纲目表。
  　　（五）时序表(Time Lines)：表达事物发生之时间前后关系的图表。

• 　　图表是一种帮助人们准备资料、分析资料、及向人说明某种现象的工具。一个图表常能有效地表示出众多的报表资料，或其他繁复的统计资料；虽然报表和图表都是使用相同的资料，但图表所显示的资讯却更清楚，更易于分析与了解。图表也可以激发并持续读者的注意力，而使得原本单调乏味的课本、报告、或商业文件，变得活泼生动、简洁清晰。
  　　使用最广的三种图表为：
  　　1.派饼图(pie chart)；派饼图通常用以说明各项资料所占的百分比；它是以图形面积的大小来说明各成分之资料所占整个派饼的正确比例。此外，我们可以使各部分分别以不同的颜色显示出来，或让某些部分在图中稍微错开，以强调其效果，如图一，即为某社区人口教育程度的派饼图。
  　　2.条状图(bar chart)：条状图系用途最广且使用最普遍的图表之一，它是以水平和垂直两轴呈现数量或比例之关系的图表，非常适用于清楚的显示尺寸或数量变化之比较，也可以不同的颜色来表示，如图二，即为某年级数学成绩之条状图。
  　　3.线条图(line chart)：线条图系以连续的线条来表示资料的变化情形，特别适用于表示某一段期间内某一数值或数量的变化情形，如图三，即为两位学生进步情形的线条图。

• 显示资料或资料间关系的图形。